บทเรียนสำหรับ Cascine 300 นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับอาร์โน

สามร้อยลูก 11 classi delle primarie hanno fatto lezione non in classe, ma al Parco delle Cascine per conoscere l’Arno dalla sorgente fino alla foce, ค้นพบหลายวิธี, เห็นได้ชัดหรือซ่อน, ด้วยความที่มันมีอิทธิพลต่อ, และยังคงมีอิทธิพลต่อ, ชีวิตของเมืองของเรา, เช่นน้ำท่วมที่ผ่านมา. ไม่พูดถึงการดำเนินการเพื่อปรับปรุงแม่น้ำแควและอันตรายน้อย.

L’appuntamento per tutti è stato al Centro visite del parco per la giornata conclusiva del progetto Arno, แม่น้ำให้เพื่อน, การส่งเสริมจากลุ่มน้ำแห่งแม่น้ำอาร์โนและรวมอยู่ในกุญแจสู่เมือง, รอบจัดโดยการศึกษา, ซึ่งรวมถึงโครงการและการฝึกอบรมสำหรับโรงเรียนอนุบาล, ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา.

All’iniziativa hanno partecipato la Vice Sindaca e Assessora all’educazione Cristina Giachi e il Segretario Generale dell’Autorità di bacino del fiume Arno, Gaia Checcucci.

“เส้นทางความสุข – เน้นรองนายกเทศมนตรี Giachi – ที่ผสมผสานความรับผิดชอบ, การมีส่วนร่วมและการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม. เราต้องการที่จะช่วยในการสร้างการรับรู้ใหม่ของความคุ้มค่าของสิ่งที่ล้อมรอบเรา, เพื่อเสริมสร้างจิตสำนึกที่สำคัญของประชาชนที่มีอายุน้อยกว่า, จำเป็นที่จะต้องสร้างให้ประชาชนตระหนักถึงความเป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระ. สิ่งแวดล้อมที่ดีต่อสุขภาพตั้งแต่อายุอย่างแน่นอนกระตุ้นการเปลี่ยนแปลงของสังคมและมีแนวโน้มไปสู่​​ความยั่งยืนมากขึ้น”.

“ผมพอใจมากกับผลที่ได้ – พูด Checcucci – สำหรับโครงการที่ดึงดูดความสนใจมากขึ้นในเด็กและครูของโรงเรียนในฟลอเรนซ์. การดูแลและการป้องกันของพื้นที่จะเป็นไปได้ถ้าเราให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียนรู้จากทุกสิ่งที่อายุยังน้อยหมุนรอบสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและแม่น้ำ”.

ในช่วงที่ความคิดริเริ่ม, Gaia Checcucci และคริสตินา Giachi ส่งเด็กปฏิทินของอาร์โนและโปสเตอร์ที่มีแผนและการพิมพ์ของงานที่ผลิตโดยการเรียนในโครงการ.

งานเลี้ยงของมากกว่า 300 เด็กชายก็เต็มไปด้วยจำนวนของห้องปฏิบัติการที่เชื่อมโยงกับชีวิต, allFlora, สัตว์และประวัติศาสตร์ของเมืองแม่น้ำ.

ในบรรดาเกมโมโน P.A.I เสนอ. มีแผนที่ขนาดใหญ่ของฟลอเรนซ์ที่มีพื้นที่แบ่งตามอันตรายจากน้ำท่วม.

บนแผนที่นี้นักเรียนทำหน้าที่เป็นนักวางแผน, พิจารณาพื้นที่ซึ่งเสี่ยงต่อน้ำท่วมในฟลอเรนซ์, ที่ที่จะสร้างเมืองของพวกเขา, กับโรงเรียน, บ้าน, โรงงาน, สถานี, โรงพยาบาลและสวน.

ในห้องปฏิบัติการอีกเด็กชายได้รับการมีส่วนร่วมในการวิจัยในระดับของอันตรายจากน้ำท่วมของบ้านและโรงเรียนของเขา.

นิโคลานุติ

จากจำนวน 37 - ปีที่ผม 29/10/2014